ï»?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Frameset//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-frameset.dtd"> 让特岗教师留得住教得å¥? ——民˜q›ä¸­å¤®ææ¡ˆå¾­a€ä¼˜åŒ–农村义务教育阶段“特岗计划â€?/title> <meta name="keywords" content="地方政府,教师队伍,103ä¸?襉Kƒ¨åœ°åŒº,农村教育,"> <meta name="description" content=""> <script type="text/javascript" src="/dynamic/jquery.js"></script> <script type="text/javascript" src="/dynamic/base.js"></script> <script type="text/javascript" src="/dynamic/grayscale.js"></script> <script type="text/javascript" src="/dynamic/andaAd.js"></script> <script type="text/javascript" src="/dynamic/showAd.js"></script> <script type="text/javascript">$(function(){pageView('1d26584ad26e4ae08926e4f034f7dc3b','','836a7b46838b408685044b53d633df51');});</script><meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=GBK"> <meta http-equiv="X-UA-Compatible" content="IE=EmulateIE7" charset="utf-8"> <title>京æÓ|冀协同创新共同体徏设专题调研在廊坊举行 -时事动æ€?沛_Œ—æ°‘è¿›
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<big id="gwdzw"><tbody id="gwdzw"><th id="gwdzw"></th></tbody></big><meter id="gwdzw"><bdo id="gwdzw"></bdo></meter>
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                当前位置åQ?a href='http://www.codeofdoom.com'>首页>>新闻动æ€?/a>>>民进中央要闻

                让特岗教师留得住教得å¥? ——民˜q›ä¸­å¤®ææ¡ˆå¾­a€ä¼˜åŒ–农村义务教育阶段“特岗计划â€? 作者:沛_Œ—民进文章来源åQ?/span>点击敎ͼš0更新旉™—´åQ?021-11-05文章录入åQšæ²³åŒ—æ°‘˜q?/span>字号åQ?/span>

                 长期以来åQŒæ°‘˜q›ä¸­å¤®å‘挥自íw«åœ¨æ•™è‚²æ–‡åŒ–领域的界别优势,聚焦重点隄¡‚¹é—®é¢˜æ·±å…¥è°ƒç ”。在2020òq´å…¨å›½ä¸¤ä¼šä¸ŠåQŒæ°‘˜q›ä¸­å¤®æäº¤çš„《关于优化“农村义务教育阶ŒDµå­¦æ ¡æ•™å¸ˆç‰¹è®‘Ö²—位计划”的提案》(0219åøP¼‰å…¥é€‰å…¨å›½æ”¿å?020òq´åº¦å¥½ææ¡ˆã€‚提案关注教师“特岗计划”在实践中面临的½Hå‡ºé—®é¢˜åQŒåƈ为“特岗计划”下一步的实施和特岗教师的未来提出å»ø™®®ã€?/p>

                  今年是“特岗计划”实施的½W?6òq´ã€‚é’ˆå¯ÒŽˆ‘国农村教师数量不­‘Ÿë€è´¨é‡åä½Žç­‰é—®é¢˜å¯ÆD‡´çš„城乡学校教育差距悬ŒDŠï¼Œ2006òqß_¼Œæ•™è‚²éƒ¨ã€èƒ¦æ”‰Kƒ¨ã€äh事部、中央编办等四部门联合启动实施“农村义务教育阶ŒDµå­¦æ ¡æ•™å¸ˆç‰¹è®‘Ö²—位计划”(½Ž€¿U°â€œç‰¹å²—计划”)åQŒå…¬å¼€æ‹›è˜é«˜æ ¡æ¯•ä¸šç”Ÿåˆ°è¥‰Kƒ¨å†œæ‘学校ä»ÀL•™ã€?/p>

                  16òq´æ¥åQŒâ€œç‰¹å²—计划”篏计äؓ中西部地区的乡村学校补充特岗教师103万ähåQŒæžå¤§åœ°è¡¥å……和优化了乡村教师队伍åQŒäؓ乡村教育发展注入‹zÕdŠ›ã€‚随着½C¾ä¼šå¯¹äºŽç‰¹å²—教师需求的不断增加åQŒç‰¹å²—教师也正在成äؓ不少地区教师力量的主要来源和­‘Šæ¥­‘Šå¤šé«˜æ ¡æ¯•ä¸šç”Ÿçš„ž®×ƒ¸šé€‰æ‹©ã€?/p>

                  “虽然‘特岗计划’取得了巨大成ç‡WåQŒä½†å®žè·µä¸­ä»é¢äÍ着½Hå‡ºé—®é¢˜ã€‚â€?作äؓ民进中央前期调研参与者和提案撰写者之一åQŒåŒ—京师范大学教授薛二勇˜q‘日接受记者采访时说道ã€?/p>

                  谁来成äؓ特岗教师åQ?/p>

                  16òqß_¼Œ103万ã€?/p>

                  哪些人组成了˜q?03万特岗教师?他们是什么样的ähåQŒä»€ä¹ˆå­¦åŽ†ã€æ€§åˆ«å’Œå¹´é¾„?

                  带着疑问åQŒæ°‘˜q›ä¸­å¤®è°ƒç ”组在多地进行了调研åQŒåƈ对当地的政府部门、学校的½Ž¡ç†äººå‘˜ä»¥åŠç‰¹å²—教师本äh˜q›è¡Œäº†é—®å¯‚°ƒæŸ¥å’Œè®¿è°ˆã€?/p>

                  据统计,åœ?018òq´å®žé™…招聘的85205名特岗教师中åQŒä¸“¿U‘学历的教师占比ä¸?5.92%åQŒæœ¬¿U‘学历的教师占比ä¸?4.08%。特别是在江è¥Ñ€å››å·å’Œæ–°ç–†åQŒä¸“¿U‘学历特岗教师占比则分别辑ֈ°43.56%ã€?0.34%å’?1.86%ã€?/p>

                  “特岗教师中˜q˜æœ‰ä¸€éƒ¨åˆ†éžå¸ˆèŒƒä¸“业的学生。”民˜q›ä¸­å¤®è°ƒç ”发玎ͼŒå‡ºçŽ°˜q™ç§æƒ…况的主要原因是师范专业的学生在求职时有更多的选择åQŒè€Œå¯¹äºŽæƒ³ä»Žäº‹æ•™è‚²è¡Œä¸šçš„非师范专业学生而言åQŒç‰¹å²—教师的门槛则相对较低。但即便是接受过¾pȝ»Ÿçš„师范专业教育的师范¾cÀL¯•ä¸šç”ŸåQŒåˆä¸ÞZh师的他们在走上特岗教师的岗位æ—Óž¼Œåº”对复杂教学环境、教学经验和教学基本功的‹Æ ç¼º½{‰ï¼Œéƒ½ä¼š¾l™æ—¥å¸¸æ•™å­¦æ•ˆæžœå¸¦æ¥åª„响ã€?/p>

                  调研发现åQŒç‰¹å²—教师缺乏入职适应期和工作中的集中培训和专业帮助,不仅会引发职业焦虑,降低特岗教师的教学动机,也不利于形成专业成长环境。(下è{½W¬äºŒç‰ˆï¼‰ã€€ã€€åQˆä¸ŠæŽ¥ç¬¬ä¸€ç‰ˆï¼‰â€œæ‰€ä»¥ä¸è®ÞZ»Žå­¦åŽ†˜q˜æ˜¯ä¸“业能力斚w¢æ¥è¯´åQŒæˆ‘国的特岗教师都亟待进一步提升。”薛二勇说ã€?/p>

                  此外åQŒç‰¹å²—教师群体性别比例å¤Þp¡¡ä¹Ÿæ˜¯å€¼å¾—å…Ïx³¨çš„问题。“特岗计划”十òq´è¯„估报告显½Cºï¼š2012è‡?015òqß_¼Œå…¨å›½ç‰¹å²—教师性别¾l“æž„å¥Ïx€§çš„占比ä»?012òq´çš„72.40%上升è‡?015òq´çš„77.50%。随着“特岗计划”的¾l§ç®‹å®žæ–½åQŒç‰¹å²—教师女性比例或ž®†æŒ¾l­ä¸Šå‡ã€?/p>

                  民进中央调研˜q˜å‘玎ͼŒå¥Ïx€§ç‰¹å²—教师担ä»Õd­¦æ ¡è¡Œæ”¿èŒåŠ¡çš„比例明显低于ç”äh€§ç‰¹å²—教师。尤其是在农村学校,ç”äh€§ç‰¹å²—教师更加成为紧¾~ºçš„人才ã€?/p>

                  担ä“Q特岗教师有何得失åQ?/p>

                  在搜索引擎中键入“特岗教师”,相关链接中弹å‡ÞZº†â€œç‰¹å²—教师的利弊”“特岗教师å€ég¸å€¼å¾—考”等一¾pÕdˆ—相关问题。这些问题从侧面反映了那些将要或已经èµîC¸Šç‰¹å²—教师岗位的高校毕业生最兛_¿ƒçš„问题:如何权衡特岗教师的得失ã€?/p>

                  “特岗计划”规定,特岗教师实行聘ä“QåˆÓž¼Œè˜æœŸä¸‰å¹´åQŒè˜ä»ÀLœŸé—´æ‰§è¡Œå›½å®¶ç»Ÿä¸€çš„工资制度和标准。除工资外,特岗教师˜q˜èƒ½å¾—到一½W”由各地æ ÒŽ®åŒç­‰æ¡äšg公办教师òq´æ”¶å…¥æ°´òq›_’Œä¸­å¤®è¡¥åŠ©æ°´åã^¾l¼åˆ¼‹®å®šçš„æÓ|贴补助ã€?/p>

                  16òq´æ¥åQŒç‰¹å²—教师服务期间工资性补助标准不断提高。据教育部官¾|‘信息显½Cºï¼Œä»?014òq´è‡³2018òqß_¼Œä¸­è¥¿éƒ¨åœ°åŒø™¡¥åŠ©æ ‡å‡†åˆ†åˆ«ä»Ž2.8万元å’?.1万元提高åˆ?.52万元å’?.82万元ã€?/p>

                  值得一提的是,“得”åƈ不会随着聘ä“Q的结束而终止。在3òq´çš„聘用期结束后åQŒè€å¸ˆä»¬å¯ä»¥é€‰æ‹©åœ¨å½“地ç‘ô¾l­ç•™ä»»ï¼Œå½“地政府部门保证教师有编有岗。特岗教师的¾låŽ†å¯¹äºŽæ±‚学深造也有加成。“特岗计划”规定,服务期满后三òq´å†…参加全国¼‹•å£«ç ”究生招生考试的教师,初试æ€Õdˆ†å¯ä»¥åŠ?0分,同等条äšg下优先录取ã€?/p>

                  在一些网友看来,“失”也不言而喻。“特岗计划”百分之癑֜°è¦†ç›–了国贫县、两基攻坚县、灾区县和边境县åQŒå¯¹ž®‘数民族自治贫困县和革命老区的覆盖率接近80%。选择成äؓ一名特岗教师就意味着要做好在困难地区扎根多年的准备ã€?/p>

                  教育部数据显½Cºï¼Œåœ¨å„™å¹ä¿éšœæ€§æ”¿½{–的支持下,特岗教师在岗率和服务期满留ä“Q率呈逐年上升­‘‹åŠ¿ã€‚特岗教师队伍稳定性还有待提高。民˜q›ä¸­å¤®ä¹Ÿåœ¨ææ¡ˆä¸­æŒ‡å‡ºåQŒæµå¤Þqš„特岗教师中有一部分本èín比较优秀åQŒå€‘֐‘于在服务期满以后向城市流动;˜q˜æœ‰ä¸€éƒ¨åˆ†ç‰¹å²—教师本èín能力有欠¾~ºï¼Œè™½ç„¶ç•™ä“Q但素å…ÀLœ‰å¾…提高ã€?/p>

                  而留ä»Èš„特岗教师队伍½E›_®šæ€§ä¹Ÿòq¶ä¸ž®½å¦‚人意。一™åšw’ˆå¯¹è¥¿éƒ¨åœ°åŒºçš„调查昄¡¤ºåQŒç•™ä»Èš„特岗教师中“愿意”终íw«æœåŠ¡å†œæ‘教育的äºÞZ¸­‘³ä¸¤æˆï¼Œ­‘…过半数的特岗教师在工作之余å…Ïx³¨ç€å„类考试。“这说明留ä“Q教师¾Ÿ¤ä½“˜q˜ä¸å¤Ÿç¨³å®šï¼Œæœ‰æ½œåœ¨çš„‹¹å¤±é£Žé™©ã€‚”薛二勇说ã€?/p>

                  除了特岗教师本äh在权衡“特岗计划”的得与失,地方政府也在½Ž—一½W”è̎ã€?/p>

                  “特岗计划”规定中央胦政设立专™å¹èµ„金,用于特岗教师的工资性支出,与地方胦政据实结½Ž—。中央在财政上的大力支持åQŒæ—¢å¸å¼•äº†é«˜æ ¡æ¯•ä¸šç”ŸåQŒä¹Ÿ‹È€åŠ×ƒº†åœ°æ–¹æ”¿åºœã€?/p>

                  然而,地方政府在具体执行过½E‹ä¸­˜q˜æ˜¯å‡ºçŽ°äº†ä¸€äº›åå·®ã€‚通过调研åQŒæ°‘˜q›ä¸­å¤®å‘çŽîC¸€äº›åœ°æ–ÒŽ”¿åºœäؓ了获得中央胦政支持,“免费三òq´â€æ‹¥æœ‰é«˜è´¨é‡çš„师资,ž®†æ‹›è˜ç‰¹å²—教师作ä¸ÞZ¸»æ¸ é“åQŒä¸½Ž¡å½“地是否真的需要,在招聘时大量招聘特岗教师åQŒè¿èƒŒäº†â€œç‰¹å²—计划”设立的初衷。“这是‘特岗计划’在基层探烦的过½E‹ä¸­å‡ºçŽ°çš„问题,实际上也反映å‡ÞZº†â€˜ç‰¹å²—计划’政½{–执行遇到的问题。”薛二勇说ã€?/p>

                  “特岗计划”如何优化?

                  自实施以来,“特岗计划”已¾læˆä¸ºæˆ‘国中襉Kƒ¨å†œæ‘教育高质量发展的一股强劲动力,在促˜q›æ•™è‚²å…¬òq³ä¸Žæå‡æ•™è‚²è´¨é‡ã€æŽ¨åŠ¨æ•™è‚²æ‰¶è´«ä¸Žä¹¡æ‘振兴和引导高校毕业生基层ž®×ƒ¸š½{‰æ–¹é¢ä¹Ÿå‘挥å‡ÞZº†é‡è¦ä½œç”¨ã€‚站在“十四五”开局之年å’?035˜qœæ™¯ç›®æ ‡çš„制定之òqß_¼Œâ€œç‰¹å²—计划”的下一步将走向哪里åQŸç‰¹å²—教师们的未来是什么?

                  “首先要优化政策设计。”民˜q›ä¸­å¤®åœ¨ææ¡ˆä¸­å‘¼åï¼ŒåŠ¨æ€ç²¾å‡†æ ¸å®šæ•™å¸ˆç¼–åˆÓž¼Œç«‹èƒö于农村地区实际情况,æ ÒŽ®ç­é¢ã€å­¦¿U‘需要核¾~–。精准“特岗计划”教师名额分配办法ã€?/p>

                  目前åQŒâ€œç‰¹å²—计划”初步解决了“下得去、留得住、教得好”的问题åQŒä½†é’ˆå¯¹‹¹å¤±æ•™å¸ˆå’Œç•™ä»ÀL•™å¸ˆçš„½E›_®šæ€§é—®é¢˜ï¼Œææ¡ˆè®¤äؓ要开展生涯管理,帮助特岗教师建立清晰的职业认知,形成职业发展规划和èµ\径ã€?/p>

                  “谁来当特岗教师”“怎样½Ž¡ç†å’Œè¯„ä»ïL‰¹å²—教师”“提供什么样的待遇保障”,对于˜q™äº›ç‰¹å²—教师最在意的问题,提案认äؓ应满­‘³ç‰¹å²—教师现实需求,地方政府对特岗教师的发展提供具体支持åQŒæå‡ç‰¹å²—教师的长期½E›_®šæ€§ã€?/p>

                  “特岗教师队伍本íw«ä¹Ÿè¦è¿›è¡Œä¼˜åŒ–。”民˜q›ä¸­å¤®ææ¡ˆå¾è®®ï¼Œé¼“励支持在职特岗教师利用寒暑假、业余时间提升学习层‹Æ¡ï¼Œå¼€æ”‘Ö¤š¿Uå­¦åŽ†æå‡é€”径ã€?/p>




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